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EDUCAÇÃO

08/11/2026

Ao vivo: professores comentam prova na live Resenha do Enem, às 19h30

Ao vivo: professores comentam prova na live Resenha do Enem, às 19h30
Foto: Agência Brasil

Neste domingo (8), a partir das 19h30, a Agência Brasil promove a live Resenha do Enem. A transmissão ao vivo contará com professores convidados para comentar as questões e a redação, e poderá ser acompanhada pelo YouTube da Agência Brasil e YouTube da TV Brasil, além de emissoras da Rádio Nacional. Assista ao vivo: A apresentação será dos jornalistas Daniel Ito e Camila Bairros.

No estúdio participam os professores Vânia Benveneli (português), Guilherme Alves (literatura), Fernanda Bichuette (língua estrangeira) e Tiago Diana (história). Linguagens e redação Neste primeiro dia de provas, os participantes responderão a 90 questões objetivas de linguagens e ciências humanas, todas de múltipla escolha, além de desenvolver uma redação. Os conteúdos cobrados englobam as seguintes disciplinas: - Português - Literatura - Inglês/Espanhol - Artes - Tecnologia da informação e comunicação - Educação física - História - Geografia - Filosofia - Sociologia Cobertura especial Os veículos da Empresa Brasil de Comunicação (EBC) prepararam uma cobertura especial para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026, que tem seu primeiro dia marcado para este domingo (8) e o segundo para o domingo da próxima semana (15).

A TV Brasil, a Rádio Nacional, a Agência Brasil, a Radioagência Nacional, o Canal Educação e a Rede Gov mobilizam suas equipes para acompanhar a movimentação nos locais das provas, orientar os candidatos e apresentar os acontecimentos relacionados ao exame, que é uma das principais portas de acesso ao ensino superior no país. Além da live Resenha do Enem, a programação especial da EBC também reúne reportagens, entradas ao vivo, boletins e conteúdo de serviço, com a participação de emissoras parceiras da Rede Nacional de Comunicação Pública (RNCP) em diferentes regiões do país.

Fonte: Agência Brasil — conteúdo sob licença CC BY 3.0 BR.

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